巧用心理效应引领名著阅读

一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。时代呼唤素质教育，语文老师在教学中如何引导学生更好地阅读名著，为学生的发展奠基，就显得尤为重要。在不断地思考与实践中，我尝试着运用涟漪效应、蝴蝶效应、鲢鱼效应、名人效应等多种心理效应，引导学生去阅读名著，汲取人类文化的精髓，培养学生阅读能力。