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分组教学——有效提高中职数学课堂学生的参与度

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摘要分组教学——有效提高中职数学课堂学生的参与度。

作者齐玉霞

机构地区鹿泉职业教育中心

出处《现代教育科学（中学教师）》 2013年第8期62-62,共1页

关键词数学课堂分组教学参与度学生中职

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2013年第8期

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