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高中生物课堂如何运用情境教学
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摘要
生物学科是一门与人类生活关系密切的学科,也是一门专业知识抽象晦涩的学科。在教学过程充分利用各种条件创设情境,激发学习兴趣、分析、思考、讨论,新旧知识的碰撞与联系,可使学生更易于理解知识,突破重难点,培养解决问题能力,提高生物科学素养,达到教学目标,实现有效教学。
作者
卢宁生
机构地区
武宁一中
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第8期116-116,共1页
关键词
高中生物
情境教学
运用
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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现代教育科学(中学教师)
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