适应二十一世纪 高等医学教育课程体系改革的理论探索与实践

本文从21世纪高等医学教育的角度 ,分析了高科技对高等医学教育的影响及我国医学教育不适应新世纪人才培养的现状 :过重的功利导向与过弱的人文教育 ;过强的共性制约与过弱的个性发挥 ;过重的学科化与过窄的专业教育。紧扣实际 ,对高等医学教育课程体系改革的具体实施进行了探索 ,提出了重组学科群、构建新的课程体系 ,采用大基础、小分流的专业设置模式 ,加强实践性教学环节等改革方案。