运用教育期待 促进学生成长

教育是一个需要用多彩的方式来构筑的“希望”工程。平时与学生的个别谈话，班会课的集体思想教育，非正常场合下的心灵碰撞，不管是言语沟通还是动作暗示，不管是表扬批评还是个例疏导，无不饱含着教师对学生的期望。如果把这种期望升格为“教育期待”，并加以正确运用，就会产生良好的教育效果。