期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

培养学生问题意识优化英语阅读理解教学

原文传递

导出

摘要当前中学英语阅读理解教学普遍存在学生缺乏问题意识的现象。通过课堂实践，引导学生勤于思考、敢于发现、善于提问和大胆质疑，可提高学生的思维能力和创新能力，进而培养他们的问题意识，达到优化荚语阅读教学的目的．

作者罗卫红

机构地区德城中学

出处《珠江教育论坛》 2013年第2期67-68,共2页

关键词中学英语阅读理解教学问题意识能力培养

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1洪芙蓉.例谈微课在高中英语阅读理解讲评课中的运用[J].课程教育研究,2016,0(19):111-112. 被引量：2
2缪寿旺.高中英语阅读理解有效教学方法浅析[J].教书育人（教师新概念）,2012,0(2):45-45. 被引量：1
3刘明阳.浅析新课改下高中英语阅读理解的有效性教学[J].新课程研究（下旬）,2013(5):150-151. 被引量：4
4钟华.读之有法学之有效——浅谈英语阅读理解教学[J].甘肃教育,2011(12):67-67.
5韩朝英.优化教学策略提高阅读能力[J].未来英才,2016,0(11):238-238.
6宋晶丽.英语阅读理解教学的技巧[J].承德职业学院学报,2004(3):31-31.
7郭颖.谈如何提高中学生的英语阅读能力[J].成才之路,2010(19):63-63.
8王建伟.如何帮助学生提高英语阅读技能[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(10):24-24.
9费耐侠,李艳红.浅析如何进行英语阅读理解教学[J].中学生英语（上旬刊）,2013,0(1):72-72.
10刘春红.成考英语阅读理解教学中的一点体会[J].考试周刊,2011(65):7-8.

珠江教育论坛

2013年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部