期刊文献+

例析多元智能理论在课堂教学中的应用

下载PDF
导出
摘要 为了适应个体智能特点的独特性和多样性,教师要用多元智能理论来指导设计教学,通过发挥不同智能学生在课堂活动的作用,创设适合每一位学生的教学,使现代教育真正成为“适合学生”主体发展的教育。
出处 《化学教与学》 2013年第6期8-10,31,共4页 Chemistry Teaching and Learning
  • 相关文献

参考文献3

  • 1李一飞.新时期多元智能教学理论[M].乌鲁木齐:新疆青少年出版社,2008.8.
  • 2吴兆根.新课标呼唤“教学无障碍”[J].化学教学,2008(9):28-31. 被引量:2
  • 3教育部制定.义务教育化学课程标准[M].北京:北京师范大学出版社.2011.7.

二级参考文献4

  • 1教育部文件(教基[2001]6号)《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》.2001.4.9.
  • 2教育部文件(教基[2001]7号)《基础教育课程改革纲要(试行)》.200.1.6.7
  • 3教育部制定.化学课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社.2001.7.
  • 4王建国,等.创新教育实用教程[M].甘肃:甘肃文化出版社.2002.6.

共引文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部