发展学生思维的课堂教学实践及反思——以“酸和碱的中和反应”为例

发展学生思维的课堂教学旨在将教学内容问题化和活动化，让学生参与知识形成的全过程，促进学生对知识的深层理解。文章以“酸和碱的中和反应”为例，分析学生思维发展的教学价值，阐述以问题为驱动、以活动体验为途径的教学活动设计及思维教学策略；通过实践体会到，思维需要时空、思维可以形象化，思维有规可循。