在教学中如何提高语言学困生的学习能力

从语言学困生的特点看主要存在情感障碍和认知障碍。因此，在教学实践中应针对性地采取相应措施，营造一个良好的学习氛围，不仅帮助他们掌握知识，而且要提高其语言学习兴趣和语言运用能力，满足学生自身未来生存和发展的需要以及当前社会经济建设和科技发展对公民的外语素质的需求。