浅谈农村初中英语学困生的成因及转化策略

学困生的存在既影响了初中教学质量的整体提升，又造成了教育资源的浪费。因此，转化学困生理所应当成为一个教师的职责。《初中英语新课程标准》要求教师在教学中必须以人为本，既要关注那些容易被忽略的学困生，更要注意学困生的转化工作。这就要求教师对学困生的情况进行认真分析和研究，了解他们形成的各种原因，对症下药，因势利导地帮助和引导他们，以使其重拾英语学习的信心，从而提高英语教学的整体成效。