论哲学思维在思品课中的渗透

在思品课中渗透哲学思维，是由中学生的身心发展与中学思品课的性质与特点决定的。在中学思品课教学中渗透哲学思维具有重要作用，有利于开启学生智力、提升学生生命质量、解决现实问题。哲学思维在思品课中渗透应遵循科学性原则、渗透性原则与实效性原则。同时，教师应注意在教学过程中提升自身的哲学思维水平，引导学生挖掘教材中的哲学思维，学会指导学生学会思考并发现问题。