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怎样模仿 如何生成——论中学作文教学中的模仿与生成
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摘要
应辩证看待模仿在中学作文教学中的利弊,区分机械式模仿和生成性模仿,合理发挥模仿的特殊心理机制作用,引导学生由形仿到意仿,由近仿到远仿。
作者
生国俊
机构地区
扬州市江都区教育局教研室
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013年第6期43-44,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
机械式模仿
生成性模仿
形仿
意仿
近仿
远仿
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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