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让研究性学习走进课堂——《林黛玉进贾府》的教学尝试

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摘要《林黛玉进贾府》是中学教材中的一篇经典课文,用研究性学习的方式解读此文,要求学生自己确定研究方向,共同探究,拓展阅读的深度,大胆自信展示研究的成果。这种方式一方面改变了传统的教学模式,另一方面最大程度地激发了学生的学习热情,锻炼了学生的综合能力。

作者陈娟意

机构地区岳阳市第一中学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2013年第6期69-70,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《林黛玉进贾府》研究性学习课堂教学语文素养与能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2013年第6期

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