让学生有自己的思考

观察现在的语文课堂教学，有两个问题值得我们深入思考：一是照本宣科、符号化现象严重，教师没有深入解读文本，只是把教参上的内容搬到课堂上，没有引导学生真正地去理解文章；二是关注了课堂呈现的形式，如使用学案、设计小组活动等，对语文味的关注较少。怎样解决这两个问题呢？我们来研究一下韩军老师执教《我的叔叔于勒》教学的片断，或许从中能得到一些启示。