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论思政课改革的“在场”路向被引量：1

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摘要提高思政课教学效果是高校长期追求的目标之一。本文通过阐释思政课改革的"在场"路向的内涵,阐明"在场"教学的设计、生成和评估,指出这一改革路向的现实意义。

作者王有红

机构地区西北大学马克思主义学院

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 2013年第3期96-98,共3页 Education Review

基金西北大学教改成果培育与推广计划项目"<概论课>浸入式教学研究"的成果批准文号JX12013

关键词在场设计生成评估

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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教育评论

2013年第3期

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