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浅谈形近字的教法
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摘要
识字教学是小学语文教学的一项重要任务,是阅读和写作的基础。而形近字、同音字是识字教学的难点。学生在学习过程中极易混淆,如这难点不突破,就会经常出现错别字,阻碍识字率的提高,影响小学生的读和写。由于小学生对事物的细微差别缺少分辨能力.对形近字的区别又没有足够的重视,因而很容易写错别字。抓住这个特点,本人在长期担任中低语文教学工作中,对形近字教学积累了一些经验,我对形近字采取了以下几种教法,取得了不错的效果。
作者
占晓军
机构地区
乐平市第一小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2013年第6期30-30,共1页
关键词
形近字
教法
小学语文教学
识字教学
小学生
学习过程
分辨能力
教学工作
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2013年 第6期
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