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小学数学课堂教学怎样导入新课
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摘要
导入新课是小学数学新授课必不可少的环节,是一节课的开始。良好的新课导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态。那么,优化的新课导人应该是怎样的呢?新课导人如何体现课程改革的新理念呢?本文将结合具体的新课导人片段,谈谈自己的认识和思考。
作者
朱爱华
机构地区
乐平市第三小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2013年第6期43-43,共1页
关键词
导入新课
小学数学
数学课堂教学
新课导入
认知冲突
学习兴趣
学习状态
课程改革
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2013年 第6期
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