摘要
建立了关联-顺应-模因模式分析在二语学习过程中的二语信息加工过程,包括可理解的输入、被感知的输入、被理解的输入、吸收、整合和输出。
A new model is constructed to study the information processing of second language learning based on the theories of Relevance, Adaptation and Meme. The process includes the comprehensive input, apperceived input, understood input, absorption, integration and output.
出处
《唐山师范学院学报》
2013年第3期53-56,共4页
Journal of Tangshan Normal University
基金
全国教育科学规划外语教育研究专项(GPA115080)
关键词
关联论
顺应论
模因论
互动假说
二语习得
relevance theory
adaptation theory
meme
interactive hypothesis
second language acquisition
