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谈谈语文阅读教学的情趣
被引量:
1
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摘要
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读作为学生的个性化行为,教师不应以自己的分析代替学生的阅读实践。教师应让学生享受个性化的审美乐趣,让阅读教学充满情趣。
作者
郝晓宏
机构地区
陕西省商洛中学
出处
《语文天地(初中版)》
2013年第6期54-55,共2页
关键词
语文阅读教学
情趣
个性化行为
阅读实践
审美乐趣
学生
教师
对话
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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