以民主促质疑 以质疑促进步——以《政治生活》为例

长期以来，《政治生活》模块教学存在的一个难点之一是学生对教材的某些观点存在“困惑”、“不相信”甚至“反感”的现象。对此，如果对学生的想法进行打击、压制或放任自流、迎合，那政府在学生的心目中就会威信尽丧，推行的方针政策就无法得到新生一代的支持，这种思想较严重的学生就很容易被国内外一些极端势力利用，甚至可能会发展成反党、反政府的力量，贻害无穷。