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熟悉的地方没风景——“分数的初步认识”两种教法比较之我见

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摘要在一次校级赛课活动中，两位老师同时执教了“分数的初步认识”，他们的课题一样，教学方法却大相径庭：A老师：出示秋游情境：把1块月饼分给两个学生，如何使两个人分得同样多。引出“平均分”后，教师讲解：把这块月饼平均分成了2份，

作者杨海英

机构地区河南南阳油田实验小学

出处《小学教学（数学版）》 2013年第6期28-29,共2页 Primary School Teaching

关键词分数的初步认识教法风景熟悉教学方法教师讲解平均分老师

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2013年第6期

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