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教在创新,学在探索——“字母表示数”教学片段

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摘要 “字母表示数”是北师大版教材四年级下册“认识方程”的第一课时，是小学生学习代数初步知识的开始。初学用字母表示数．学生会因不习惯而感到困难。因此笔者在设计教案时，对教材提供的情境进行了再加工，注意从最简单的开始，循序渐进。同时对本课进行了以下几方面的思考：

作者李维忠

机构地区山东茌平县实验小学

出处《小学教学（数学版）》 2013年第6期31-32,共2页 Primary School Teaching

关键词用字母表示数教学片段北师大版教材创新代数初步知识设计教案循序渐进四年级

分类号 G633.622 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2013年第6期

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