让思想品德课堂回归育人本真

思想品德教学是传授学科知识与育人价值的有机结合过程，充分实现思想品德学科的教育价值，对中学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着重要的导向作用。罗曼·罗兰曾说：“唯有健康快乐的生灵才是真正的生灵。”可见，教学过程应该是适宜生命成长、生态和谐的育人过程。新课改后，思想品德课堂变得开放、有活力，学生的参与也更加积极，但热闹的课堂背后隐藏着课堂作秀、活动过多、故事老套、滥用现代技术、教学目标偏离等诸多问题。如何才能让思想品德课堂重新回归育人本真呢？笔者认为，教师至少要做到以下四个“真”。