处理动态生成资源的理性思考

“动态生成”是新课程改革的重要价值取向，而生成性资源又是实现这一取向的重要载体。动态生成性资源，是指在教学实施过程中，师生互动、生本互动、生生互动而引发的新问题、新方案、新观点和新思路等资源。面对动态生成资源，教师要智慧应对，敏锐取舍，机智地捕捉有价值的生成因子，创生更具新价值的生成元素，在动态中达成教学目标。但若处理生成性资源的方式方法欠妥，则会影响教学效果。因此，我们需厘清失误表征，探索科学处理之策。