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语文研究性学习的认识与思考
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摘要
研究提升教学境界,研究成就知识创新。在教育改革和新的语文教育理念深入人心的今天,研究性学习已作为一种课程纳入常规课堂教学。论述了在语文教学过程中尝试研究性学习课程的粗浅认识、思考与困惑。
作者
邵云梅
机构地区
新疆第三师图木舒克中学
出处
《新课程学习》
2013年第5期42-43,共2页
关键词
认识
研究型教师
研究性学习
思考
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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