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英语微型周记对促进高中学生英语学习的案例研究
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摘要
针对高中学生写作困境，简要探索如何利用微型周记巩固学生所学知识，提高学生英语学习兴趣和促进师生情感交流，综合提高学生写作技能等。
作者
潘璠
机构地区
江苏省常州市戚墅堰实验中学
出处
《新课程学习》
2013年第5期50-51,共2页
关键词
高中学生
英语微型周记
实践案例
成果价值
分类号
H319 [语言文字—英语]
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