小学数学课堂教学中有效对话的实践研究

师生对话要求一线教师更新教学理念，还原学生在学习中的主体地位，掌握学生的认知规律，设置有针对性的对话，通过相互设问、相互启发来促进学生自主建构知识，发展数学能力。从教学实践出发，对如何在小学数学课堂中开展有效对话进行分析与研究。