巧用体验法促进小学思想品德高效课堂

小学思想品德教学实践中，教师要退居于学习的指导者、组织者，要注意探析学生的认知规律和知识经验，还原学生的主体地位，有目的、有针对性地引导学生通过体验来获取积极的知识和情感。从教学实际出发，遵从小学生的实际认知规律，对如何巧用体验法促进小学思想品德教学进行探究。