霜叶红于二月花——谈中年教师再发展

中年教师由于他们所处的人生特殊阶段，在教师的专业成长道路上遇到了一些困难，但中年教师更有自身的优势，各级学校和教研部门应关注中年教师，从各方面创造条件，使中年教师再建适合自身发展之路。本文从中年教师专业发展考核机制的建立和为中年教师发展提供平台及多向评价的角度，阐述了适合中年教师发展管理机制的一些建议。