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就“本”取法 吟诵激趣——谈寿镜吾、蔡芸芝等朗读教学方法对语文朗读教学的启示
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摘要
注重朗读,是我国语文的传统教法,更是陶冶学生情操的一条重要途径。可是在实际的教学中,忽视朗读教学的现象相当严重。语文教学的当务之急,是激活学生朗读文本的积极态度,并在朗读的过程中,让学生进入文本所创造的意境,从而受到审美教育,陶冶情操,提高鉴赏与行文的能力。
作者
韩荣华
机构地区
宿迁市宿豫区新庄初级中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013年第5期24-25,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
取法
朗读教学方法
语文教学
启示
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
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