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以读为本 为学引路
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摘要
朗读是语文教学的一种重要手段。在阅读教学中,要处理好教与学的关系。从本质上说要变教师的“教”为引导学生主动的“读”,落实学生的阅读主体地位,让学生充分地读,教师的“教是为了不教”。
作者
梁圣初
机构地区
龙川县第一中学
出处
《师道(教研)》
2013年第5期80-80,共1页
关键词
以读为本
为学
引导学生
语文教学
阅读教学
阅读主体
教与学
“读”
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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师道(教研)
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