融情于读点燃激情

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摘要一、读准宇音,读顺课文合理的停顿能更好地突出作者的思想。比如说我们在读诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿。反反复复地朗读。一般说来，能鲜明地表达出诗人情感的词语，包括一些中心语、修饰语，都应该重读。例如：在讲述七年级下册艾青的《我爱这土地》这首诗歌时，了解了作者的情况，我就给大家听…次求音，让学生感受诗歌的内容、节奏、重音。（并让大家用铅笔做好标记）然后给他们示范如下：

作者曾雪花

机构地区龙川县铁场中学

出处《师道（教研）》 2013年第5期112-112,共1页

关键词《我爱这土地》激情七年级下册诗歌中心语修饰语作者节奏

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2013年第5期

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