运用小组合作学习，提高高三数学复习课效率

传统的复习课以“教师讲，学生练”为主要模式，虽然有较强的系统性和逻辑性，但容易造成学生对教师形成较强的“场依赖性”，学生的学习兴趣也难以持久，思维发展缺乏自我发掘的动力，造成学生的自身潜力和创新能力难以开发。如何通过小组合作学习，提高高三数学课堂复习的效率，笔者做了积极的探索。