提高生物课堂教学效率的策略探究

在新课程的实施过程中，如何更有效地调动学生的积极性，提高课堂效率已成为众多教师探索的课题。生物学是一门自然科学，它既有与其他自然科学相同的地方，又有与其他自然科学不同的地方。有很多生物学理论要记忆，生物又不能教成“死物”，因此生物教学的高效率必须在理解的基础上进行。