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教育因地制宜传统孕育新意——关于山区农村中学试行“二为主五步走”教学模式的几点思考

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摘要由于城乡差异的原因，山区农村中学的教学设施比较落后，学生基础也较差，导致了其教育的特殊性。本着让教育因地制宜，让传统教学孕育新意的指导思想，在长期的教学实践中，笔者所在的教学团队经过长时间的思索、实践和大量调研后，形成了一套既符合山区农村中学实际、

作者汪建生

机构地区江西省赣州中学

出处《文理导航》 2013年第13期40-40,共1页

关键词山区农村中学传统教学教育教学模式新意教学实践城乡差异教学设施

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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