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丰富“教学活动” 强化“自我体验”

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摘要《数学课程标准》提出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；

作者孙琳

机构地区贵州省遵义市老城小学

出处《文理导航》 2013年第15期36-36,共1页

关键词数学教学活动自我体验《数学课程标准》学生兴趣学生积极性创造性思维交往互动数学思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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