期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

与语文共生,让“理性”同行

下载PDF

导出

摘要大凡语文课堂要么华丽，要么素装，要么生动机智，要么深沉淡定，但不管什么类型的课堂都建立在以学生的能力发展为基础，都依据《语文课程标准》开展教学，因此当我们走进“诗意语文”的课堂，我们会被深度课堂所震撼；

作者曾柏玲

机构地区福建省晋江市第五实验小学

出处《文理导航》 2013年第15期53-53,共1页

关键词语文课堂《语文课程标准》共生同行理性能力发展学生教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1武玉淑.思想品德课:向更深处漫溯[J].教学月刊（中学版）（政治教学）,2016(12):32-35.
2林雅玲.植入数学文化构建深度课堂[J].福建教育学院学报,2014,15(12):54-55.
3钱华.深度课堂:从形式走向实质[J].新课程（小学）,2013(5):170-171.
4王承发.对“深度”课堂的几点思考[J].云南教育（小学教师）,2014(9):3-4.
5吴永生.追求轻松自然的深度课堂[J].山西教育（教学版）,2016,0(8):35-36.
6郑璟.深度挖掘教材让学生品尝自主学习的乐趣[J].考试（综合版）,2012,0(1):74-75. 被引量：1
7郑月红.语文“深度课堂”呼唤“有效拓展”[J].新课程研究（下旬）,2008(5):85-87. 被引量：1
8沈瑾.关注共性绽放个性，打造深度课堂[J].教育界（教师培训）,2016,0(12):8-9.
9高蓉蓉.深度课堂的浅性思考[J].阅读与鉴赏（中旬）,2011(11):45-46.
10谢小银.对话:深度课堂的不懈追求[J].数学教学通讯,2016(1):45-46.

文理导航

2013年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部