莫使“补白”成“白补”

利用“补白”的教学艺术，引导学生追寻课文的“言外之意，弦外之音”，赢得了广大一线语文教师的欢迎与青睐，成了许多教师增加课堂教学亮点的重要途径。好的“补白”往往会给人眼前一亮，成为这节课亮丽的风景线。但是有的教师盲目跟风，为“补白”而“补白”，或强拉硬扯，画蛇添足、或节外生枝，适得其反、或忽视主体，张驰无度、或纠缠细节，喧宾夺主，导致徒劳无益。