摘要
当前高考对学生综合能力的要求越来越高，无论是客观题还是主观题，都呈现出多角度、多层面考查的趋势。新课程理念下，作为新课程改革的主要执行者——教师，要力争与时俱进，打破传统观念和思维定式，培养学生学习、运用知识的能力，使其掌握知识迁移的本领。在高三政治复习课中，恰当运用学习迁移理论，能促进学生积极主动地去探究，从而提高课堂教学效率；能提高学生的学习能力，使其掌握学习的方法和技巧；能使学生实现从一个问题向另一个问题的迁移，甚至会实现从学校到家庭以及从学校到社会生活的迁移，从而促使知识、能力、应用三统一教育任务的完成。那么，在复习课中应该如何引导学生学会知识迁移，逐步形成迁移能力呢？
