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浅谈高职班级管理中的情感交流模式 被引量:1

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摘要 本文从与不同性格的学生进行情感交流方面入手,探讨与学生建立良好师生关系的情感交流模式,以促进班级管理的有秩序化和自制化,提高学生的自律意识。
作者 吴莉莎
出处 《快乐阅读》 2013年第6期7-7,共1页
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