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浅谈高职班级管理中的情感交流模式
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摘要
本文从与不同性格的学生进行情感交流方面入手,探讨与学生建立良好师生关系的情感交流模式,以促进班级管理的有秩序化和自制化,提高学生的自律意识。
作者
吴莉莎
机构地区
重庆三峡职业学院
出处
《快乐阅读》
2013年第6期7-7,共1页
关键词
班级管理
自我约束
情感交流模式
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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