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如何在小学数学教学中使用多媒体技术
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摘要
小学数学具有高度的抽象性、严格的逻辑性和广泛的应用性。新课程强调学生是数学学习的主人,在数学课堂教学中要充分发挥小学生的主体性。在教师的指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。数学是小学生生活常识的系统化,是他们生活中的有关数学现象和经验的总结与升华。现实生活是学习数学的大课堂,生活中处处有数学,数学蕴藏在生活的每个角落。
作者
王军建
机构地区
重庆市彭水县保家镇中心校
出处
《快乐阅读》
2013年第6期61-61,共1页
关键词
小学数学
多媒体技术
教学有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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