高职英语“学案导学”教学模式的实践与探索

本文针对高职阶段英语教育教学的现状,分析了实行"学案导学"对英语教学产生的影响。在课堂教学中让不同层次的学生能够在学案中发现问题、解决问题、提高成绩,设置学案提供给学生自学的途径,通过自说和自练等方法,培养学生的创造性以及英语的学习能力。