浅谈视唱练耳教学中音程听辨的级进训练方法

各种不同性质音程的音距与性质的听觉感知是需要循序渐进，逐步建立的，所有的视唱练耳教学过程都必须在静心凝神的教学氛围中进行的。本文探讨了通过以旋律音程为基础，音数由小到大逐步建立起音距的听觉感知、听觉思维，听觉分析各种音程并进行从冥听到默唱，从模唱到听唱再到构唱的音程级进训练，最终熟练掌握对各种音程的听辨分析的实践策略。