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高中作文教学的现状及对策被引量：1

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摘要写作,原本是一件乐事,但现在却成了教师头疼,学生害怕的一门苦事——教师硬着头皮去教,学生被逼无奈来学,终至见效甚微,甚至效果全无。

作者顾毅

机构地区江苏省如皋市搬经中学

出处《语文天地》 2013年第6期66-67,共2页

基金江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“新课改背景下语文课堂教学开放性研究”阶段成果,课题立项号:D/2011/02/433

关键词作文教学现状高中教师学生写作

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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2013年第6期

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