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高中语文生活化作文探究

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摘要新课改实施以来,高中语文作文教学成绩斐然,学生写作能力得到了极大提高。尽管如此,很多学生依然有＂不愿写＂、＂不想写＂的情绪,学生缺乏写作的积极性,勉强写来往往写得很糟,这是应试作文教学的痼疾所在。教师按照固有的模式指导学生写作,学生缺乏社会实践和经验,

作者张旺杰

机构地区广东省五华县皇华中学

出处《语文天地》 2013年第6期68-69,共2页

关键词生活化作文高中语文学生写作写作能力教学成绩作文教学社会实践课改

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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