摘要
数学教学是教师引导学生进行数学活动的过程，而数学活动的完整过程是现实问题数学化、数学内部规律化、数学内容现实化．因而，教学活动必须给学生提供探索交流的空间，组织、引导学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程．对学生来说，数学学习不仅要学习数学的思维结果，更要学习数学思维的方式方法，发展数学能力．由此可见，在高中数学课堂教学中，对学生进行学法指导，是改变学生的学习方式，培养学生学习能力的重要环节，也充分体现了“以教师为主导、学生为主体”的生本教学理念．当前，教学方法改革中的一个新的发展趋向就是教法改革与学法改革相结合，以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提，寓学法于教法之中，把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处，从这个意义上讲，学法指导应该是深化生本教学改革的重要内容．
