让情境教学贯穿于整个数学课堂教学中被引量：1

下载PDF

导出

摘要二期课改提出了“完善学习方式，拓展学习时空”的新课程理念，“倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合”．这就要求数学教学要为学生提供更多的学习经历，使学生在学习中体验数学的研究过程，获得学习的经验．改变学生的学习方式，不仅要创设学习的情境，更要让情境教学贯穿于整个课堂教学中．

作者秦兰菊

机构地区上海市闵行区诸翟学校

出处《上海中学数学》 2013年第5期28-30,共3页

关键词数学课堂教学情境教学接受性学习方式二期课改课程理念学习时空自主探究实践体验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1胡典顺,赵军.对“数学生活化”的理性反思[J].数学教育学报,2007,16(3):72-74. 被引量：59
2刘兼;孙晓天.数学课程标准(实验稿)解读[M]北京:北京师范大学出版社,2002.
3王攀峰.走向生活世界的课堂教学[M]北京:教育科学出版社,2007.
4王占平.数学课激发学生学习兴趣的方法和途径[J].上海中学数学,2013(3):39-40. 被引量：1

引证文献1

1郭明娜.数学生活化的实践与思考[J].上海中学数学,2013(10):39-41.

1杨飞.在教学中如何引导学生探究式学习[J].数字化用户,2013(10):83-83.
2季向阳.“研究性学习”与“接受性学习”在高中历史课堂教学中的互补[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(12):85-85.
3时英群.研究性学习中教师角色的探讨[J].科教导刊（电子版）,2016,0(34):49-49.
4章兼中.英语教学中的研究性学习[J].教育实践与研究,2004(10):25-28. 被引量：1
5杨志宇.浅谈在中学数学教学中如何开展研究性学习[J].神州,2012(12):209-209.
6甘国平.数学与体验学习[J].中华少年,2015(30).
7陈倩夏.新课改下初中地理教学模式的调查分析[J].新课程（中学）,2015,0(5):82-83.
8罗树庚.小学语文研究性学习的途径[J].辽宁教育,2001(12):37-36.
9李钦志.新课程教学五问[J].初中生辅导,2004,0(14):17-19.
10焦小品.新课程理念下的高中化学教学[J].学周刊（下旬）,2012(10):74-74.

上海中学数学

2013年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让情境教学贯穿于整个数学课堂教学中被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

让情境教学贯穿于整个数学课堂教学中 被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

让情境教学贯穿于整个数学课堂教学中被引量：1