中职护理专业学生言谈礼仪之“劝说”的教学实践与反思

作者在中职护理专业学生口语沟通课程教学中,有针对性地进行了言谈礼仪之＂劝说＂的模拟实训。实训中让学生进行角色扮演,分别扮演患者、患者家属、护士等角色,模拟在各种复杂多变的护理工作场景中,有效开展言谈交流,让学生通过言谈礼仪的模拟实训学习言谈方法,学会礼貌地对待患者,轻松自如地与患者交流,取得良好的教学效果。