摘要
在生物化学第三章"酶和维生素"的教学过程中,酶动力学是学生最难学也是教师比较难讲解的一节内容。教师在教学过程中采用突出重点推导米氏方程和利用比较分析方法讲解抑制剂与酶结合抑制酶促反应速度内容,使学生由单纯地记忆结果到理解透彻后轻松牢固掌握知识点,提高了教学效果和同学们的学习兴趣。
出处
《教育教学论坛》
2013年第32期45-47,共3页
Education And Teaching Forum
基金
中国教育部博士点新教师基金(项目编号:20125503120015)资助
重庆医科大学基础研究启动资金资助项目(0800280031)
