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心理因素对英语听力教学的影响
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摘要
情感因素如同认知因素一样,对语言学习至关重要。心理因素极大地影响学生听力水平的提高。在听力教学中,教师应充分考虑这些因素对学生的影响,有针对性地采取一些教学措施帮助学生提高听力水平。
作者
马涛
机构地区
大连外国语大学
出处
《教育教学论坛》
2013年第32期63-64,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
英语
心理因素
听力教学
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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